• 談一談美國大學的BIM教育

    趙欣 2018年3月28號

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        之前給BIM雜志筆墨閑談第四期寫過一篇文章,聊了下美國大學的BIM教育,今天再放到這里和大家一起聊聊。

       大家有興趣可以關注下筆墨閑談的微信討論組和公眾平臺,以及QQ討論群,里面有不少QQ干貨值得學習研究的。

       我以前在美國留學讀了兩年研究生,在USC的建筑學院讀建筑科學專業,讀研期間一直是學院一門本科BIM課程的助教,再加上畢業論文涉及到了BIM,所以對美國大學的BIM教育還算了解。這塊兒正好是許多人感興趣的方向,我在不少國內論談和會議上都聽到有參會的老師問到類似的問題,所以今天以USC為代表來聊一聊美國大學的BIM教育。

       先來介紹下USC吧。USC的全稱是University of Southern California,國內譯為南加州大學,位于加州洛杉磯市,1880年由監理會創立。美國大學排名機構College Factual發布的2015年美國大學排名中,USC綜合排名第21名,其中建筑學院排名美國第6名,工程學院排名美國第9名。大家熟悉的弗蘭克.蓋里、湯姆.梅恩、喬恩.杰德等均畢業于USC。

       自賣自夸后來咱們回歸正題吧J。我是建筑學院的研究生,做本科助教也是在建筑學院,對自己學院的BIM教學更了解些,所以這篇文章更多談談USC建筑學院的BIM教學。我也會結合自己的經歷說說土木學院那里的BIM情況。

       首先要明確的是,USC其實沒有純粹的BIM課,課程準確的名字是“Digital Tools for Architecture”和“Theories of Computer Technology”,翻譯過來是“建筑數字化工具”和“電腦技術理論”。也就是說,BIM概念出來之前USC就一直有這兩門課,只不過授課內容一直在隨著當時流行建筑軟件的變遷而調整。

       “Digital  Tools for Architecture”這門課是針對剛入學不久的建筑本科生,主要教授目前比較流行的設計軟件,包括:Rhino、Revit、3D Max、Maya等。其中Rhino和Revit是課程的重點,因為這兩個軟件是大部分建筑學院本科生在完成作業時最常用到的兩個工具。這門課很像我們國內本科的CAD制圖課。

       “Digital  Tools for Architecture”還有個升級版的課程,主要針對高年級的學生,因為當時初級版課程學的內容已經遠遠不能滿足他們現在的作品需求了。  “Digital Tools for Architecture”升級版的內容包括Revit詳細的參數化設計、Grasshopper、Catia(USC還專門有個課是教Catia和Digital Project)還有些綜合性的軟件如Navisworks、Solibri、綠色分析軟件等。這些軟件的掌握足夠一個高年級的學生在完成自己作品的同時在各方面提升自己作品的質量。

       “Theories  of Computer Technology”主要針對研究生和部分對研究感興趣的本科高年級學生。這門課除了教授一些軟件的使用外,更加注重的是這些軟件背后的使用意義和價值。比如說,“Digital Tools for Architecture”在教Revit時更多的是讓學生學習如何用Revit建模以及BIM的初步概念;“Theories of Computer Technology”在教Revit時,建模功能只會花很少的課時,而更多的是在講類似軟件在整個產業鏈中的意義,以及使用這個工具對其它專業產生的影響等內容。這門課涉及到的軟件也更多些,建筑、工程、施工、運維等各方面常用的軟件都會接觸到。都是簡單的了解操作性能,更多的是講這個生態圈以及這些工具對于整個建筑生態圈的意義。  

       請行業上的專家給學生授課是美國大學經常的做法,USC的BIM課程也是這樣:對不同軟件會請不同的專家來講。讓行業上的專家來講軟件的操作會更有針對性,并且專家在講課時能從工作角度來給學生更多建議。

       許多時候人們會問為什么美國BIM會推廣這么快,除了項目管理方式的因素外,我覺得還有一部分因素是學校對學生的培養。通過這幾門課的學習以及在課程設計中的實踐,USC建筑系的學生在畢業走向工作后能輕松地運用各類BIM軟件作為自己的工作工具。

       建筑學院基本是這個情況,土木學院的BIM教學和建筑學院類似,只不過側重的軟件不同。建筑學院以設計軟件為主,其他功能性的軟件為輔,而土木學院則是以結構、項目管理等軟件為主,其他軟件為輔。值得一提的是,美國大學的學分選修比較靈活,每學期都會有一些課讓學生自由選擇。而建筑學院和土木學院的學生可以跨系修學分,也就是說如果建筑系的學生對結構或者工程管理感興趣,他們可以直接去土木學院修他們的學分。

       其實不單單是專門教授軟件使用的課程,USC的許多課程里都包含了BIM思維在里面,比如綠色建筑、結構設計、項目管理的課等、,都會涉及到BIM的概念及工具使用。所以許多學生在剛進入這個行業時,BIM的思維就植入到腦子里了,帶著BIM的思維從學校畢業進入這個行業,必將能對這個行業的進步提供自己的力量。

       說完BIM教學,再來說下BIM研究。在我所能接觸到的范圍里,USC建筑學院和土木學院的研究生博士生都沒有BIM專業,但有不少以BIM和專業結合為自己研究方向的,或者說是畢業論文的方向。在我印象里Stanford和CMU有比較純的BIM方向研究,但與其說是BIM研究還不如說是對項目(Project Management)、過程(Process Management)、知識(Knowledge  Management)管理的研究。

       和國內一樣,美國的各類學生BIM競賽也挺多的。比較出名的有Reno Competition,這個是針對建筑項目管理的一個競賽,我相信在美國讀過建筑土木相關專業的留學生們都知道這個競賽。競賽分成了各個項目,其中包括Design-Build、Preconstruction Services和Virtual Design &Construction等涉及BIM概念的競賽項目。學生們經常會把自己在學校里好的想法帶到競賽中,而創新的工作方法也經常給行業人員眼前一亮的感覺。這里筆者又要自賣自夸一下了J,筆者工作后曾經是SDSU大學在RenoCompetition競賽的教練之一,后來SDSU拿了那屆VDC組的冠軍。

       洋洋灑灑寫了這么多,也該結尾了。對于USC的BIM教學,雖然沒有實際的BIM課,但有學習軟件操作的課,而BIM思維一直貫穿著其他所有的課里。換句話說,雖然沒有BIM,但BIM處處都在。

       許多人問我在國外是不是專門學的BIM,其實我在學校只上了那門“Theories of Computer Technology”的課,然后做了“Digital Tools for Architecture”的助教,畢業論文因為是綠色建造方向所以涉及了很多BIM的概念。因為這些經歷的緣故,我畢業后工作時被公司分到了大Pre-Construction里的VDC部門,然后以后的工作就經常涉及到各類BIM了。

    (原創聲明:本專欄所有作品,版權歸原作者合法擁有。轉載,摘編或利用其它方式使用上述作品,必須獲得原作者的授權并注明出處。非授權范圍內的使用,原作者將嚴厲追究其相關法律責任。)


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